شگردهای عددی در پاسخیابی پرسشهای مهندسی، با برنامه ریزی متلب
محاسبات عددی مهندسی، مهندسی مکانیک، روشهای پرتابی، الگوریتم ژنتیک، معادلات دیفرانسیل، متلب، MATLAB
۱۳۹۲ شهریور ۱۶, شنبه
Test how to fill form using Java or Perl
۱۳۹۱ آذر ۲۵, شنبه
الخواهش
۱۳۹۱ مرداد ۱۴, شنبه
یادداشت شنبه 14 مرداد 1391
۱۳۹۱ اردیبهشت ۵, سهشنبه
گير كردن در طبقه دوم هرم مازلو
(در ادامه بازشناخت علل برخي از مشكلات رفتاري)
امروز وقت پيدا كردم تا اولين بخش از مسائلي را كه مطرح كرده بودم مختصراً توضيح دهم. مسائل اينها بودند:
- انداختن روفرشي روي فرش
- انداختن پارچه روي مبل
- انداختن قاب روي كنترل لوازم برقي، مانند تلويزيون، ويديو، ...
- انداختن قاب روي گوشي تلفن همراه
- نكندن تلق روي صفحه تلويزيون، مونيتور، گوشي موبايل، ...
- روكش گرفتن ماشين حساب
- جدا نكردن نايلونهاي روكش اتومبيلهاي نو تا مدتها پس از خريداري (يكي از اساتيد روانشناسي من كه در دانشگاه تهران تدريس ميكند ميگفت كه چند سال پيش شركت ايران خودرو براي يافتن دليل اين معظل و رفع آن يك پايان نامه در دانشگاه تهران تعريف كرده است.)
- خريدن دو سري از يك چيز، مثل مبل و ميز و ظرف، يك سري براي مهمان و يك سري براي خود
- ...
مازلو (Maslow)، روانشناس آمريكايي قرن بيستم، درباره "سلسله مراتب نیازها" نظريه اي دارد، كه امروزه به "نظریه سلسله مراتب نیازهای انسانی" مي شناسند. او اين نظريه را در سال ۱۹۵۴ در کتاب «انگیزه و شخصیت» منتشر کرد.
نظریه سلسله مراتب نیازهای انسانی مازلو (Hierarchy of Human Needs) معمولاً به شکل یک هرم متشکل از ۵ (یا ۷) طبقه ترسیم میشود.
این سلسله مراتب، از نیازهای ابتدایی در طبقه پایینی شروع شده و هرچه بالاتر میرود نیازهای پیچیدهتر انسانی را معرفی میکند که به ترتیب عبارتند از: نیازهای فیزیولوژیک، نیاز به احساس امنيت، نیاز به تعلق خاطر، نیاز به احترام، و نیاز به خودشکوفایی.
نيازهاي پيشگفته به طور خلاصه شامل عناوين زير هستند.
- نيازهاي فيزيولوژيك: نياز به تنفس، غذا، آب، سـكـس، خواب، تعادل حياتي
- نياز به احساس امنيت: امنيت جاني، امنيت شغلي، امنيت منابع، امنيت اخلاقي، امنيت خانواده، بهداشت و سلامت، امنيت دارايي
- نياز به تعلق خاطر: دوستي، خانواده، صميميت جنسي
- نياز به احترام: عزت نفس، خودباوري (اعتماد به نفس)، موفقيت، احترام متقابل (احترام به ديگران و احترام از ديگران)
- نياز به خودشكوفايي: اخلاق، خلاقيت، سريع العمل، قابليت حل مشكلات، عدم تعصب، واقعيت پذير
در اينجا من نميخواهم در مورد همة نيازها صحبت كنم؛ فقط ميخواهم در مورد طبقة دوم اين هرم، كه در مورد نياز به احساس امنيت است، اندكي توضيح بدهم.
خود امنیت به سطوح و حوزه هاي مختلفی تقسیم میشود، مانند امنیت فردی، امنیت اجتماعی، امنیت اقتصادی، امنیت قضایی، امنیت فرهنگی، امنيت مالي، امنیت در برابر جرائم، امنیت در برابر حوداث و بيماریها، ايمني در بـرابـر عوامل طبيعي، مانند زلزله و طوفان.
كسي كه به هر دليل احساس امنيت نكند، در طبقه دوم هرم مازلو گير كرده است. چنين شخصي ممكن است با افكار زيادي در ذهنش درگير باشد، كه او را وادار به كارهايي كند كه از ديد ديگران نه لازم به نظر برسد و نه منطقي. شخصي كه فرش گرانقيمتش را با يك روفرشي ميپوشاند، نسبت به منابع و دارييهايش احساس امنيت ندارد. اين شخص همواره با خود فكر ميكند كه اگر آن فرش كثيف شود، كهنه شود، پاره شود، و يا هر اتفاق ديگري برايش بيفتد، يا نميتواند آنرا با يكي ديگر جايگزين كند، يا براي جايگزيني آن دچار ضرر و زحمت ميشود.
دليل جدا نكردن نايلون صندليهاي اتومبيلهاي نو تا چند ماه بعد از كار هم همين عدم احساس امنيت است. دليل چيدن ظروف چيني در بوفه و استفاده از ظروف ملامين هم همين عدم احساس امنيت است.
دلیل همه اين موارد مشابهي كه در بالا ليست كردم، و احتمالاً شما ميتوانيد چند تاي ديگر به آن اضافه كنيد، هم همين عدم احساس امنيت، يا گير كردن در طبقه دوم هرم سلسله مراتبي نيازهاي انسان است.
گوشزد ـ بعضي حركات تقريباً مشابه وجود دارد كه دليل آن چنين چيزي نيست؛ و اصولاً مشكل به حساب نمي آيند. آنها را با اينگونه موارد اشتباه نگيريد. مثلاً گذاشتن روكش روي مونيتور كامپيوتر و/يا كيبورد بعد از خاموش كردن آن، يا انداختن چادر روي ماشين. در كل، اعمال افراطي براي حفاظت از يك چيز، مشكل به حساب مي آيد نه مقدار معقولِ آن.
Wish-List: Interface to Offshore Software from MATLAB
- Interface to OrcaFlex from MATLAB
- Interface to OFFPIPE from MATLAB
- Interface to MOSES from MATLAB
۱۳۹۰ آذر ۱۶, چهارشنبه
Effect of CWC on the Behavior of Line-Pipe
Recently Done
Stress-Strain Ramberg-Osgood to Moment-Curvature (SS2MC)
MATLay
FatMAT
Study Wish-List
Local Buckling Checks (DNV-OS-F101, LC & DC)
Weld Repair Calculation
Roark
MATLAB Programming
3D Mesh import from MATLAB to AutoCAD
Interface to OFFPIPE from MATLAB or DOS
GMDH Pipe Laying System Identification from OFFPIPE Input/Output to find Barge Settings
Programming Wish-List
SAP 2000
OrcaFlex
Comsol Multi-Physics
MOSES
News
ARMAT Upgrade
۱۳۹۰ خرداد ۸, یکشنبه
بهینه سازی لوله سیما احمدزاده
۱۳۹۰ اردیبهشت ۸, پنجشنبه
یادداشت 7 اردیبهشت 1390 - نقاشی در اتوکد
۱۳۸۹ بهمن ۱۹, سهشنبه
ملينا خوابش نبرده (معرفي يكي از همكارانم)
- شب شده پر ستاره، ملينا هنوز بيداره ـ چاپ شده
- رنگ و قلم و گواش، ملينا شده يه نقاش ـ چاپ شده
- جمعه روز تميزي، ملينا چقدر عزيزي ـ دردست چاپ
- گل گل گل گلاب پاش، ملينا داره يه آبپاش ـ دردست چاپ
- ملينا غصه داره، كتاب و كرده پاره ـ دردست چاپ
- من اون و خيلي دوست دارم، اسمش و كنجد ميزارم ـ دردست چاپ
خانم حقيقي از مؤسسان يك شركت بازيهاي رايانه اي به نام "شركت آميتيس بازي رايان" هم هست؛ در حال حاضر، اين شركت بر روي چند پروژه كار ميكند:
- ساخت بازي مجموعه كتابهاي ملينا، كه با بنياد ملي بازيهاي رايانه اي قرارداد بسته است.
- ساخت يك بازي براي نيروي دريايي ارتش.
- ...
ايشان در كنكور سراسري پيشين در دانشگاه نوشهر پذيرفته شده اند، اما به دليل آنكه تمركز كار و زندگي ايشان در تهران است، ترجيح داده اند بورسيه كارشناسي دانشگاه جامع علمي كاربردي شوند و اكنون، ضمن كار، در حال تحصيل هم هستند.
برايشان آرزويي نميكنم؛ خودشان به آرزوهايشان جامه عمل ميپوشانند.
۱۳۸۹ بهمن ۱۰, یکشنبه
ابراهيم مددي كيست؟
۱۳۸۹ آذر ۱۹, جمعه
استيصال
به اتاق زمان رفتيم، او را به گذشته دلخواهش بردم. او را با همان تجربه، با همان فكر، به گذشته دلخواهش بردم. راهنمايي اش كردم!
او باز همانگونه زندگي كرد؛ دوباره همانگونه تجربه كرد، و دوباره، همان شد كه بود، دروغ گفت،
مانند بقيه.
دنبال يكي ميگردم كه از گذشته پشيمان نباشد، راهنمايي ام كن!"
مرجع: مجله اطلاعات هفتگي، شماره 3188، صفحه 44
۱۳۸۹ آبان ۲۲, شنبه
براي تمرين و اشراف در اعمال روي ماتريسها ميتوانيد تمرينهاي موجود در بخش Matrices از لينك بالا را انجام دهيد.
۱۳۸۹ مهر ۷, چهارشنبه
۱۳۸۹ مهر ۳, شنبه
پنهان کردن نوارهای سیاه طرفین تصویر به قیمت غلط دیدن تصویر
(در ادامه بازشناخت علل برخي از مشكلات رفتاري)
امروز يكي ديگر از مسائلي را كه مطرح كرده بودم مختصراً توضيح مي دهم. مسأله اين بود:- استفاده نابجا از حالت Wide Screen در تلويزيونهاي LCD
پیش از پرداختن به این موضوع نخست چند اصطلاح و نکته را بازمی گویم:
نسبت پهنا به ارتفاع یک تصویر را نسبت دید یا aspect ratio می گویند. اگر تصویر یک شخص خوش اندام و یک شخص معمولی را با هم مقایسه کنید، خواهید دید که بخش اعظم تفاوت آنها در نسبت دید بخشهای مختلف اندامهای متناظر آن دو است. می دانید که بخش قابل توجهی از احساسات ما نسبت به دیگران، به ویژه جنس مخالف (تا هنگامی که دهان نگشوده اند)، به تناسب اندام آنها برمی گردد. در اینجا نمی خواهم در مورد نسبت دید و تاریخچه مربوط به نسبت دید فیلمها و دستگاههای پخش فیلم، به ویژه تلویزیونها، خیلی توضیح بدهم. تنها به این اشاره می کنم که نسبت دید فیلمها ممکن است متفاوت باشد. برای دیدن تصویر درست فیلم را باید با همان نسبت دیدی که تولید شده است دید. البته اگر نسبت دید را اندکی تغییر دهید، تغییر محسوسی در تصویر نمی بینید.
همانطور که حتماً شما هم تا کنون دیده اید، مصرف نسلهای جدیدی از تلویزیونها که با نام LCD می شناسند، همگانی شده است و دیگر ندرتاً از تلویزیونهای CRT استفاده می شود. ابعاد صفحه نمایش تلویزیونهای LCD به دلایل فنی و تجاری، همانند صفحه نمایش تلویزیونهای CRT دیگر 4:3 نیست. اما برنامه ها و فیلمهایی که از سیمای ایران و اکثر جاهای دیگر پخش می شود نسبت دیدشان 4:3 است. البته ندرتاً فیلمهایی پخش می شود که با نسبت دیدهای دیگری تولید شده اند، اما آن فیلمها هم معمولاً طوری پخش می شوند که برای دیدن تصویر درست باید از همان نسبت دید 4:3 استفاده کرد. نسبت دید تصویر زیر 4:3 است. عمداً JLo را که اکثر کارشناسان او را به عنوان فردی خوش اندام قبول دارند، انتخاب کرده ام. شکل یک دایره و یک مربع را هم به این تصویر اضافه کرده ام.
اگر از تلویزیونی استفاده کنید که صفحه تصویر آن 16:9 باشد، برای اینکه این تصویر کل آن صفحه را بپوشاند باید آنرا از چپ و راست بکشید. در این صورت تصویر زیر به دست می آید.
همانگونه که می بینید، از چشم نوازی این تصویر نسبت به تصویر اول مقداری کاسته شده است و فکر نکنم دیگر کسی بر مبنای قضاوت از روی دیدن این تصویر، JLo را شخصی خوش اندام به حساب آورد. نیز می بینید که دایره را بیضی می بینید و مربع را مستطیل. علاوه بر این، دو مشکل دیگر هم پیش می آید. یکی از مشکلها تغییر ابعاد و اندازه چیزهایی است که اراده نشده بوده که آنگونه تغییر کنند. برای نمونه، در تصویر بالا سر JLo در ژستهای اول و دوم از سمت راست ضمن آنکه کج دیده میشود از بقیه ژستها بلندتر هم هست. مشکل دیگر فقط در هنگام دیدن فیلم قابل تشخیص است و آن این است که حرکتهای ریزی در اجزای متحرک دیده می شود که نه توسط سازنده فیلم اراده شده است و نه معقول است. مثلاً هنگامی که سر یک شخص به سمتی خم میشود، احساس میشود که سلولهای صورتش نسبت به هم حرکت میکنند.
اکنون پرسش آن است که چرا اکثر مردم (بیش از 90 درصد) هنگام تماشای فیلم، از حالت Wide Screen استفاده می کنند؟ توضیح پاسخ با کمک تصاویر پیشین ساده است؛ اگر بخواهیم تصویر نخست را در تلویزیونی با مشخصات پیش گفته درست ببینیم، نمایش آن را باید روی 4:3 بگذاریم. در این صورت تصویر در صفحه نمایش تلویزیون به صورت زیر دیده می شود.
همانگونه که در این تصویر می بینید، دو نوار سیاه باریک در چپ و راست تصویر ظاهر شده است. بسیاری از مردم ترجیح می دهند تصویر نادرست و نازیبایی را همراه با همه مشکلاتی که پیشتر توضیح دادم، ببینند، اما این نوارهای سیاه را نبینند؛ چون فکر می کنند همیشه باید از همه فضای صفحه نمایش تلویزیون استفاده کنند.
چند گوشزد:
- از مطالعه نسبت دید در ویکیپدیا به اشتباه نیفتید؛ تصویرهای موجود در آن در مورد نسبت دید در هنگام فیلمبرداری است. روشن است که در آن هنگام نسبت دید هرچه باشد، تصویر درست است.
- نسبت دید برای درست دیدن اکثر فیلمهایی که در ایران پخش می شوند 4:3 است.
- در مورد تلویزیونهای با نسبت صفحه نمایش دیگر نیز ماجرا شبیه به همین است که توضیح داده شد.
- برخی از فیلمهایی که از تلویزیون پخش می شوند، با نسبت دیدی غیر از 4:3 ساخته شده اند. در این گونه موارد هنگام تماشای فیلم می بینید که در بالا و پایین صفحه هم نوارهای سیاهی وجود دارد. در این صورت با تست کردن چند نسبت دید دیگر ممکن است بتوانید از فضای بیشتری از صفحه نمایش تلویزیون استفاده کنید. البته در این صورت، احتمالاً کل یا بخشی از زیرنویس و/یا آگهی هایی که در بالا و/یا پایین صفحه نمایش پخش می شوند، از صفحه نمایش بیرون می افتند و دیگر نمی بینید.
- اگر پذیرفته اید تصاویر و فیلمها را با نسبت دید درست ببینید، بیشتر لذت می برید، این کار را انجام دهید. اما لازم نیست که همه را متقاعد کنید که این کار درست است و کاری که اکثر مردم انجام می دهند نادرست است؛ یادتان باشد که در این صورت شما در گروه اقلیت قرار دارید.
۱۳۸۹ خرداد ۳۱, دوشنبه
پس از انجام تحليل A&R به ياري نرم افزار OFFPIPE، از خروجيهاي آن بايد جدولهاي خلاصه شده اي تهيه گردد. اين جدولهاي خلاصه در Excel تهيه ميگردد. اعداد داخل هرکدام از سلولهاي اين جدولها از داخل فايلهاي خروجي OFFPIPE استخراج ميشود.
با توجه به اينکه حجم داده هاي خروجي بسيار زياد است، تهيه کردن اين جدولها بسيار زمانبر است. به طور معمول، پس از هر بار تحليل A&R، حدود 50 نفرساعت کار لازم است تا اين جدولها تهيه گردد. براي اين کار فايلهاي خروجي OFFPIPE بين سه نفر تقسيم ميشود، و اين سه نفر با پردازش چشمي اين خروجيها، جدولها را پس از دو روز کار مداوم تهيه ميکنند. براي احتراز از درگير کردن نسبتاً زمانبر چند نفر در اين کار و کار چشمي و دستي اين نفرات در چنين کاري، کاهش زمان تهيه اين جدولها، و كاهش احتمال خطاي كاربر، برنامه اي تهيه شده است که اين کار را به طور خودکار انجام ميدهد. با اين برنامه، تنها يک نفر درگير کار ميشود و در کمتر از 15 دقيقه همه جدولها تهيه ميشوند.
كلمههاي كليدي: OFFPIPE، تحليل A&R، متلب
۱۳۸۹ خرداد ۱۶, یکشنبه
انتقال داده هاي بيانگر نمودارهاي دوبعدي از متلب به اتوكد
اين يك نسخه اوليه بسيار قديمي هست كه حدود 10 سال پيش نوشته ام. چگونگي استفاده از آن هم، با توجه به شكلها مشخص و گوياست. نمونه را هم عمداً اينگونه ساخته ام تا كارآيي تابع Mat2CAD در هنگام برخورد با Inf و NaN نمايان شود.
%MAT2CAD Converting of MATLAB 2D-graph data to AutoCAD script file.
% MAT2CAD(X,Y,FNAME) creates an AutoCAD script file from data vectors
% X and Y. X and Y must be vector arrays with the same length. They may
% contain Inf and/or NaN.
% FNAME is the Output Script File Name, with extension scr.
% This function is using just AutoCAD pline command for plotting.
%
% Numerical Recipes for Solving Engineering Problems using MATLAB
% By: Mehdi Mosafer, Rev. 0.1, 2001.
% http://mmnrecipes.blogspot.com
L=length(x);
j1=find(isinf(y));
j2=find(isnan(y));
j=[j1(:);j2(:)];
fid=fopen([fname,'.scr'],'wt');
if (nargin>3)&&(~isempty(color))
fprintf(fid,'cecolor\n');
fprintf(fid,[num2str(color),'\n']);
end
fprintf(fid,'pline\n');
for k=1:L
if ~isempty(find(k==j))
fprintf(fid,'\n');
fprintf(fid,'pline\n');
else
fprintf(fid,'%g',x(k));
fprintf(fid,',');
fprintf(fid,'%g\n',y(k));
end
end
fprintf(fid,'\n');
if (nargin<5)||((nargin>4)&&(zoomopt==1))
fprintf(fid,'zoom\n');
fprintf(fid,'extents\n');
fprintf(fid,'\n');
end
fclose(fid);
۱۳۸۹ اردیبهشت ۸, چهارشنبه
- هوش يك توانايي ذهني نهادين و غير قابل تغيير انسان نيست؛ با تمرين ميتوان قابليتهاي مغز را بهبود بخشيده و هوش خود را بالا برد.
- هوش حدود 70 درصد انسانها متوسط است.
- بخش قابل توجهي از هوش هر شخص به مهارتهاي رياضي او وابسته است. لنگ زدن در رياضي به معني لنگ زدن در همه درسهاي تخصصي است؛ هرچه زودتر دست به كار شويد و مطالعه رياضي را از پايه آغاز كنيد. اين كار را به فردا موكول نكنيد؛ فردا دير است.
- انيشتين هم اگر شب امتحان درس ميخواند، در امتحان رد ميشد.
- يكي از عوامل بسيار مهم در موفقيت، پشتكار است.
لينك براي مطالعه بيشتر:
تعاريف مرسوم هوش
ضريب هوشي
علل كاهش ضريب هوشي (مقاله)
نظرات موافق و مخالف با مقاله بالا
احساس رياضي (شناسائي الگو) چيست؟
۱۳۸۹ فروردین ۱۹, پنجشنبه
در رياضيات و مهندسي يه چيزي داريم به اسم "كوبش" كه، به غلط، به "تابع ديراك"، "تابع ضربه" يا اسمهاي ديگهاي ميشناسنش. كوبش رو نميشه به صورت ساده و قابل درك تعريف كرد؛ واسه همين، معمولاً با اثرش بر يك دستگاه يا سيستم ميشناسنش.
خوشبختي هم يه همچين چيزيه؛ خودش رو نميشه به صورت ساده و قابل درك تعريف كرد، اما از اثرش ميشه فهميد كه يك شخص خوشبخته يا نه. چه جوري؟ خيلي ساده؛ كسي كه خوشبخته به خوشبختي فكر نميكنه!
نظرات بيشتر در مورد خوشبختي
۱۳۸۸ دی ۱۲, شنبه
۱۳۸۸ آبان ۱۶, شنبه
یادداشت جمعه 15 آبان 1388
- صحنه اول: در فاصله 100 متری پشت سرویس دانشگاه دارم به سمت اتوبوس میدوم. واسه راننده دست تکون میدم که یه وقت من رو جا نذاره. اما اتوبوس با تفاوت زمانی 30 ثانیه حرکت میکنه. موبایل راننده هم خاموشه. مجبور میشم با اتوبوس خط برم دانشگاه.
- صحنه دوم و سوم و چهارم: وارد اتوبوس خط میشم. ردیف اول خالیه، اما شاگرد اتوبوس ازم میخواد که اونجا نشینم. من هم یه جای دیگه میشینم. در طول مسیر خیلیها میخوان تو ردیف اول بشینن، اما ازشون خواسته میشه که جای دیگهای بشینن. یه آقای مسن سوار میشه و تو ردیف اول میشینه. راننده از اونجا بلندش میکنه و میفرسته جای دیگهای. به طرف و بغلدستیش برمیخوره. با راننده بحث میکنن و کار به تهدید و کلمات رکیک کشیده میشه. نهایتاً با پادرمیونی چند نفر سروصدا میخوابه.
- صحنه پنجم: برای برگشت از دانشگاه وارد سرویس دانشگاه میشم. دو تا از صندلیهای ردیف اول خالیه (از هر طرف یه دونه). از اون استادی که در ردیف سمت راست اتوبوس نشسته اجازه میخوام که در کنارش بشینم. انگار که صندلی اتوبوس از اموال شخصیش باشه، با گستاخی بهم میگه اگه تنها باشه راحتتره. چیزی بهش نمیگم و میرم داخلتر؛ تقریباً همه ردیفهای دوصندلی رو یکی از استادها پر کرده و هیچ کس به رو خودش نمیاره که اینی که تازه اومده تو هم باید یه جایی بشینه. بالاخره یکی از استادها که من رو میشناسه پیشنهاد میده که در صندلی کنارش بشینم.
۱۳۸۸ آبان ۱۴, پنجشنبه
۱۳۸۸ آبان ۳, یکشنبه
امروز عسلويه بودم. رفته بودم براي نظارت بر اجراي هيدروتست خط لوله 32 اينچ سيري ـ عسلويه. قرار بود تا پايان پروژه كه بيشتر از يك هفته طول مي كشيد اونجا باشم. اما بعد از ظهر برگشتم تهران، چون هنوز سوخت لازم براي انجام اين عمليات تهيه نشده بود!
۱۳۸۸ مهر ۱۳, دوشنبه
نمونه هايي از مسائل مهندسي مكانيك
* اگر عناوين برخي از درسها برايتان آشنا نبود، به اين معني است كه يا آن درسها از دروس اختياري است، يا از دروس فوق ليسانس است، يا در دانشگاه شما ارائه نمي شود، و يا با نام ديگري ارائه مي شود.
۱۳۸۸ مهر ۱۲, یکشنبه
۱۳۸۸ اردیبهشت ۱۶, چهارشنبه
فسيل شدن يعني چه؟
فسيل شدن يعني چه؟
شايد بارها از كساني كه فارغ التحصيل شده و مدتي رو در جايي كار كرده اند جمله هاي زير، يا جمله هايي شبيه به اونها رو شنيده باشيد.
- فسيل شديم رفت.
- داريم فسيل ميشيم.
- بياييد سر كار فسيل ميشيد.
- ...
بعد از اينكه از دانشگاه فارغ التحصيل شديد، معلوم نيست مشغول چه كاري بشيد و از چند درصد از آموخته هاي شما در سر كارتون استفاده بشه. اصلاً ممكنه كاري كه انجام ميديد ربطي به رشتة تححصيلي شما نداشته باشه. چه اتفاقي مي افته؟ به مرور زمان تقريباً تمام آموخته هاتون رو فراموش ميكنيد. تا جايي كه ديگه تقريباً همة آموخته هاي تخصصيتون رو فراموش ميكنيد. مثلاً از يه مهندس مكانيك در مورد معادلات ديفرانسيل ديناميك يك سيستم مي پرسي، با تعجب بهت ميگه معادلات ديفرانسيل چه ربطي به ديناميك داره؟! به چنين شخصي در صنعت ميگن شخص فسيل شده.
فسيل شدن زودرس چيست؟
گاهي اوقات يك شخص پيش از اينكه تحصيلاتش رو تكميل كنه، وارد بازار كار ميشه، و بعد از مدتي كار، براي ادامة تحصيل اقدام ميكنه. يا پيش از اينكه بره دانشگاه، به خدمت سربازي ميره، دنبال شوهر ميگرده، و يا به هر دليل ديگري، از درس دور مي مونه. بعدش، باز هم به هر دليلي، شروع ميكنه به ادامة تحصيل. غافل از اينكه قبلاً فسيل شده. ممكنه سن و سالي هم نداشته باشه، ولي به هر حال تحت شرايط حاكم بر اون فسيل شده. چنين شخصي دچار فسيل شدگي زودرس شده. تعدادشون هم كم نيست؛ كافيه به دانشگاههاي آزاد مراجعه كنيد تا كلي از اونها رو ببينيد. ممكنه براتون عجيب باشه كه اين افراد چطوري وارد دانشگاه شده اند؟! من در صدد جواب دادن به اين سؤال نيستم، چون اهميتي نداره. اما سعي ميكنم روش پيشگيري از فسيل شدن رو توضيح بدم.
۱۳۸۷ دی ۱۰, سهشنبه
۱۳۸۷ آبان ۲۷, دوشنبه
۱۳۸۷ مهر ۲۵, پنجشنبه
۱۳۸۶ اسفند ۱۴, سهشنبه
معیارهای نادرست در جهان سوم
ـ چند سال پيش ترجمة كتاب "طراحي اجزاء" نوشتة "شيگلي" به عنوان كتاب نمونة سال انتخاب شد. مترجم اون "آقاي شادروان" از دانشگاه شريف بود. كتاب در صفحاتي بسيار بدكيفيت و با ضخامتي بسيار نامناسب، و با جلدي بسيار نامرغوب چاپ شده بود. در اون ترجمه، آنقدر عجله شده بود كه حتي برخي از نوشته هاي متن كتاب به برخي از شكلها و جداول كتاب ارتباطي نداشت. مثل اين بود كه ترجمه اي نيمه كاره رو بخواهي خيلي سريع تمام كني و از ترجمة ديگري كه در سيستم انگليسي شده بوده كپي برداري كني، اما متن كتاب نبايد در اين سيستم باشه، چون جداول در اين سيستم نيست، و اصلاً كتابي كه داري ترجمه ميكني ويرايش SI كتابي هست كه قبلاً ترجمة اون چاپ شده (يا بالعكس). چي ميشه؟ يه كتاب بسيار افتضاح، اون هم با اون كيفيت كاغذ و چاپ تهيه مي شه. بدتر از اون اينه كه اون كتاب در شرايطي به عنوان كتاب برگزيده انتخاب مي شه كه ترجمة ديگري از اون كتاب در بازار موجود بوده كه "آقاي ديبايي" از دانشگاه اصفهان، پيش از او چاپش كرده، كه از هر لحاظ بهتر از اون كتاب برگزيده بوده!
ـ حدود 5 سال پيش، مقاله اي رو براي كنفرانس مكانيك، كه در دانشگاه مشهد برگزار مي شد، فرستادم. مقاله مشروط به تغييراتي پذيرفته شد. تغييرات خواسته شده و جواب من يه چيز تو اين مايه ها بود:
1ـ در صفحة 5 متغير S را معرفي نكرده ايد.
جواب من: در صفحة 3 معرفي كرده ام.
2ـ براي رابطة m = ρV مرجع نداده ايد.
جواب من: اين رابطه را اولين بار در كتاب فيزيك اول دبيرستان خوانديم، و براي يك كنفرانس بين المللي شايسته نيست كه براي آن مرجع داده شود.
3ـ با توجه به آنكه ضخامت لايه ها (A) برابر است، رابطة m = AΣρt درست نيست.
جواب من: همانگونه كه در شكل ديده مي شود، A نشان سطح مقطع است، نه ضخامت. ضخامت لايه ها را با t نشان داده ام، و از روي شكل هم معلوم است كه لازم نيست برابر باشند.
با توجه به تغييرات خواسته شده و جوابهاي من، ديگه خودتون متوجه مي شيد كه سواد داور مقاله چقدر كم بوده! نهايتاً مقالة من چاپ نشد. سه سال بعدش اسم يه نفر ديگر رو بعد از اسم خودم نوشتم و مقاله چاپ شد.
ـ حدود پنج سال پيش به اتفاق دو تا از دوستان مقاله اي به كنفرانس صنايع دريايي فرستاديم، كه رد شد. سه سال بعدش همون مقاله چاپ كه شد هيچ، به عنوان مقالة برگزيدة كنفرانس انتخاب شد و جايزه هم گرفت. با اين تفاوت كه اين بار اسم يك نفر ديگر رو به عنوان نويسندة اول آوردند، و به پيشنهاد من، اسمم رو از نويسنده ها حذف كردند.
۱۳۸۶ دی ۹, یکشنبه
۱۳۸۶ خرداد ۲۳, چهارشنبه
۱۳۸۶ خرداد ۱۶, چهارشنبه
۱۳۸۵ اسفند ۱۸, جمعه
۱۳۸۵ خرداد ۱۵, دوشنبه
توضیح در مورد کتاب شگردهاي عددي
دستگاههاي معادلات جبري
مقادير ويژه و بردارهاي ويژه
مشتق و انتگرال
دستگاههاي معادلات ديفرانسيل
مسائل مقدارمرزي
برازش تابع به داده ها
بهینه سازی
بخش اول کتاب چکيده ای از دستورهای سودمند نرم افزار متلب در 40 صفحه است. در بخشهای ديگر، روشهای عددی حل مسائل زیر بیان شده است
دستگاههای معادلات جبری، خطی و غیرخطی و کاربرد اس.وی.دی
مقادير ويژه و بردارهای ويژه
مشتق و انتگرال، به ویژه انتگرال در بازه های بیکران
دستگاههای معادلات ديفرانسيل، با بیان بسیار ساده و کاربردی
مسائل مقدارمرزی، به ویژه روش پرتابی
برازش تابع به داده ها، به ویژه برازش غیرخطی
بهینه سازی، به ویژه الگوریتم ژنتیک
مثالهای کتاب مسائل مهندسي است؛ اکثراً مسائلی است که دانشجویان مهندسی مکانیک با آنها برخورد میکنند. همه مثالها با استفاده از نرم افزار متلب حل شده است و برنامه های آنها رايگان است و ازهمین لینک میتوان دانلود کرد